Ethische Legitimität der Beschneidung?

Mack, Elke

Die kontroverse Debatte zur Beschneidung von Jungen wird aus der Perspektive einer christlichen Ethik erörtert. Pro Argumente werden aus der Bundestheologie, mit dem Blick auf Zugehörigkeitsriten des Judentum und des Islam und aus der Perspektive der medizinischen Prävention für eine geringere Übertragbarkeit von Keimen und bessere Hygiene vorgebracht. Contra Argumente entstammen der Menschenrechtsethik und bringen die Rechtsgüter der körperlichen Unversehrtheit, der individuellen Selbstbestimmung und der Religionsfreiheit mit der Pflicht einer bewussten Zustimmung durch den Betroffenen in die Debatte. Auch die Möglichkeit psychischer Traumata und der Einschränkung sexueller Selbstentfaltung werden artikuliert, wobei der medizinische Nutzen sehr kontrovers diskutiert wird. In Würdigung aller Argumente soll eine ausgewogene Urteilsbildung angeregt werden, bei der Judentum und Islam für sich entscheiden, jedoch die Beschneidungspraxis in christlichen Gesellschaften angesichts der Würde menschlicher Person in allen ihren Dimensionen aufgeklärt werden soll.

The controversial debate on circumcision of boys will be discussed from a perspective of Christian ethics. The arguments »pro« are brought forward by a theology of the covenant, with view to the rituals of affiliation to Judaism and Islam, and due to medical prevention for a lesser infection with germs and better hygiene. »Contra« arguments are discussed by an ethics of human rights in favor of the right of physical integrity, the right of self-determination, the right of religious freedom with the necessity of a deliberate and conscious approval by the one concerned. Also the possibility of traumata and constraints of sexual self-fulfillment as well as the medical benefits are controversial in the debate. Due to all arguments it is suggested to draw balanced conclusions, in which Judaism and Islam decide for themselves. Within Christian societies however the act of circumcision should be enlightened by considering the dignity of the human person in all its dimensions.

Tags: • education • art • model

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